第十一屆廣達游藝獎創意教學競賽已完成複審。複賽入圍團隊在教學設計中皆充分運用展覽主題，且多數學校積極將學生學習帶離純知識與技術的傳授，重視情意的部分，激起學生關懷家鄉，或者放眼世界之更豐富的生活體驗，培養學生更深厚的人文素養。

恭喜7組入圍決賽的團隊！請詳讀決賽須知。

一、複賽評審總評與決賽入圍名單

(一)創意教學複賽總評

本次團隊皆提出相當精彩的教案，在廣達《游於藝》計畫執行上都深具價值。評審針對本次參賽團隊給予以下總評：
1. 團隊用心發展多元的統整課程，橫向及縱向連結豐富、架構清晰，但各階段的學習知識及技法經驗的適齡性、脈絡性可再思考，且需注意以學生為主體來進行課程規劃，課程應建置在啟發學生思考，培養學生自主學習的思考判斷、覺察、反思學習表現能力上。
2. 教學方案應考量與展覽主題的連結性與緊密性。《游於藝》展覽是課程中「關鍵且無法抽離」的元素，避免將展覽與教學單元強拉上關係，或是讓展覽成為可有可無的附屬角色。
3. 教學活潑化、生活化、多元化，固然為課程設計的重點，但規劃課程必須檢視教學活動的必要性、適切性與統整性。亦需考量對學生的學習有無意義、能否助其內化、解決問題、建構素養等，若是為了統整而統整、多元而多元，反倒失去學習的意義。在豐富的教學課程規劃下，如何不偏離核心主軸，進行跨領域間縱向與縱向連結，值得深入思考。
4. 課程規劃的上位核心思考，應是課程實施的重點，而非僅是課程活動或是課程內容，如何描繪學生課程圖像藍圖、以學生為主體做為課程脈絡的基礎，可再斟酌。
5. 課程的發展反映當前的教育趨勢，可在九年一貫的基礎上，朝十二年國教素養導向邁進，掌握「以學生為本」的核心精神，調整教學思考、教學模式與教學技巧。基於新課綱的自發互動共好的精神，藝術可以作為跨領域統整課程的媒介，值得所有團隊繼續努力！

(二)決賽入圍名單

恭喜以下團隊：（依單位所在縣市北中南東排序）

二、決賽訊息

（一）決賽時間
創意教學決賽：109年5月23日（星期六）。
（二）決賽地點
臺北市青少年發展處 5樓流行廣場（臺北市中正區仁愛路一段17號）。
（三）注意事項
1. 決賽流程請詳閱附件決賽須知。
2. 決賽過程將進行攝錄影紀錄，請於決賽報到時繳交肖像權同意書。

三、競賽相關重要時程

（一）決賽手冊資料繳交：109年5月11日。
（二）決賽簡報繳交：109年5月19日。
（三）佳作公告：109年5月27日。
（四）首獎及優等公告：109年7月18日。

四、其他

（一）複賽入圍及佳作團隊之獎狀、獎金簽收單將於109年5月30日前寄出，首獎及優等團隊將於109年7月18日公告。
（二）因應COVID-19疫情，決賽不對外開放觀摩，採FB同步直播，歡迎踴躍收看！