財團法人廣達文教基金會 財團法人廣達文教基金會

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七老八十新契機-逆轉高齡的社會與人生

「七老八十新契機-逆轉高齡的社會與人生」

【學生的學習改變】
針對109學年度20所夥伴學校直接參與計畫的學生,進行參與成效問卷調查,經統計分析後,以「溝通」對學生來說最為挑戰,在實施策展任務中以「提出觀點」為「溝通」之內涵,其強調「策展」思考,希冀學生能在眾多資訊中,建立自己的想法,並把自己的「觀點」,有邏輯、有脈絡的說出讓人理解,故讓實施策展任務的學生們覺得具挑戰性。而在實施數位任務中以「歸納與抽象化」為「溝通」的內涵,其強調「運算思維」思考方式,過程中須將大問題拆解為小問題,從中尋找規律,不斷經歷「問題拆解」,過程中需與小組成員不斷溝通、討論,故也讓實施數位任務的學生們覺得頗具挑戰。
此外,本問卷以「團隊合作」獲得最高分,顯示本計畫採「任務導向」的學習方式,強調團隊分工與討論,經歷一個學期的小組合作,讓學生在參與計畫後印象最為深刻。

【教師的教學改變】
針對109學年度參與本計畫的20校教學團隊共99位教師,分別於三次教師培訓結束後,以校為單位進行自評統計。以「跨學科統整的教學介入教師社群」成長幅度最大,學校團隊透由明確的學習任務相互對話、合作,落實教師跨領域合作的統整教學; 在「有意義與價值的策展結果」,平均分數最高,顯示本計畫中以「展覽」、「成果展現」彙整各校任務歷程,讓各校教師皆能具體地感受教與學的改變。

「我想這最重要的改變應該是「老師」,老師願意改變以往的單打獨鬥,願意採取團隊合作的模式,願意轉換不同的教學策略,願意給自己前所未見的改變機會。」(臺中市善水國中小團隊教師)

「在設計課程時,我會準備一些思辨型的提問問題,安排多一些時間讓學生討論並重新產出新的想法。而且,針對學生的回應給予鼓勵,讓每位學生都勇於開口表達自己的想法。」(新竹縣興隆國小團隊教師)

成果花絮

七老八十新契機線上展覽
七老八十新契機線上展覽 展覽觀看

七老八十新契機線上展覽,透過三大展區:新連結、新價值、新印象,展出20所學校師生對於「高齡議題」的探究,展出從社會或個人面向的獨特觀點、實踐策略,進而喚醒大眾關注此議題的學習歷程。

南投縣秀林國小
南投縣秀林國小 教案下載

南投縣秀林國小師生透過完成「魔法柑仔店」策展任務,「逆轉」為關鍵概念,與社區長者互動、對話、共同創作,發掘出長者的人生潛力,促使長者的經驗與能力能傳承下去。

桃園市武漢國小
桃園市武漢國小 教案下載

桃園市武漢國小師生透過「長者生命香氣」策展任務,結合社區樂齡中心的長者,邀請學生從長者的生命歷程中找到特有的生命香氣,且為長者打造專屬圓夢計畫,共同圓夢。

桃園市義興國小
桃園市義興國小 教案下載

桃園市義興國小師生透過「樂齡上路—自由自在的生活」數位任務,關注長者生理退化問題,最終歸納自由定義並以科技工具打造解決長者安全、健康、人際的10項創新提案。

高雄市前金國小
高雄市前金國小 教案下載

高雄市前金國小師生透過「藝起深情到老」策展任務,從藝術家劉其偉生平與創作為文本出發,認識「深情」概念,再以訪談身邊長者、藝術創作,展現個人獨一無二的深情觀點。

基隆市信義國小
基隆市信義國小 教案下載

基隆市信義國小師生透過「NEW ELDER-晚美生活」數位任務,打造出一個能增進高齡者對外連結的APP裝置,透過「說」故事分享生活,並能啟動回饋機制,整合線上線下連結。

新北市青山國中小
新北市青山國中小 教案下載

新北市青山國中小師生透過完成「我的銀『響』世界」策展任務,發掘在地長者的關鍵「影響力」,藉此創造長者愛與歸屬感,搭造學生與長者間跨世代的「新連結」。

新竹市光武國中
新竹市光武國中 教案下載

新竹市光武國中師生透過「發現耆跡‧創造奇蹟」策展任務,採訪在地耆老並藉由藝術創作、專題報導,展現耆老獨特的燦爛人生意象,最終透由展覽引發觀眾的共鳴與迴響。

新竹市關東國小
新竹市關東國小 教案下載

新竹市關東國小師生以「讓我們一起翻轉『老』」數位任務,從生活出發,發掘、理解、鍛鍊、提煉「老」,進而發現長者需求,以科技回應長者需求,重塑「老」的心價值。

新竹縣興隆國小
新竹縣興隆國小 教案下載

新竹縣興隆國小師生透過「青春不老愛相伴」策展任務,「陪伴」為關鍵概念,從關懷自己的爺奶出發,並以藝術創作、策展回應高齡化的社會議題,喚起更多人的關注。

嘉義市港坪國小
嘉義市港坪國小 教案下載

嘉義市港坪國小師生以「有長者智慧的健康蔬菜監控箱」數位任務,了解在地蔬菜種植狀況,並從訪談長者分享種植的經驗轉化出能以科技進行監控的要項,打造出此智慧裝置。

嘉義縣美林國小
嘉義縣美林國小 教案下載

嘉義縣美林國小師生透過完成「七老八十新契機-逆轉高齡的社會與人生之一起『變』老」策展任務,來面對社區人口老化的問題,最終以策展歷程,翻轉「老」,並以愛來了解老。

嘉義縣義竹國中
嘉義縣義竹國中 教案下載

嘉義縣義竹國中師生透過「青銀樂陶高活力」策展任務,與社區長者們共學、共創,讓看似自獨立的青銀們卻在任務歷程中隸屬於彼此,學生也從中發掘長者隱而未見的高活力。

臺中市仁美國小
臺中市仁美國小 教案下載

臺中市仁美國小師生透過「老神在在-銀光計畫」策展任務,賦予學生銀光設計師的角色,尋找長者傳承技藝、發揚文化、影響社會的光芒,扭轉社會大眾對於長者負面形象的偏見。

臺中市健行國小
臺中市健行國小 教案下載

臺中市健行國小師生透過完成「花漾人生,出發吧!」策展任務,發掘長者優勢與其精彩然人生,進而賞析其多元的能力,並對高齡化社會做出反思,翻轉傳統思維下的刻板印象。

臺中市善水國中小
臺中市善水國中小 教案下載

臺中市善水國中小師生透過「生命的對話」策展任務,促發出學生與長者世代之間的情感交融,由「同理」出發,創作長者人生開箱文,成就長者第三人生的圓夢計畫。

臺北市光復國小
臺北市光復國小 教案下載

臺北市光復國小師生透過「時光音樂寶盒」數位任務,藉由「音樂」為媒介,欣賞不同世代的歌曲,嘗試將音樂做新的融合,建立起與高齡者間的互動,促發跨世代的交流。

臺東縣康樂國小
臺東縣康樂國小 教案下載

臺東縣康樂國小師生透過「fufu NO.1」數位任務,了解長者需求,並結合長者智慧與師生的數位專長,製作一款前所未見的專屬「動茲數位遊戲裝置」,展現長者獨特充沛的活動力。

臺南市中山國中
臺南市中山國中 教案下載

臺南市中山國中師生透過「聽·家·書」數位任務,同理長者的社交需求與思念家人的心思,觀察長者使用科技工具的需求,打造出能開通祖孫情的手機APP介面及擴音裝置。

臺南市永康區復興國小
臺南市永康區復興國小 教案下載

臺南市永康區復興國小師生透過「飛躍老化,健康共好」數位任務,了解長者日常的健康問題,最終打造簡單明瞭的圖文資料,並搭配科技工具適時提醒長者注重日常的身體保健。

臺南市篤加國小
臺南市篤加國小 教案下載

臺南市篤加國小師生透過「銀加學校」策展任務,邀請長者入校進行銀幼共學,藉此讓學生
重新定義對於高齡者的觀點,最終以藝術創作、策覽,展現銀幼共創的活力。

活動影片