廣達文教基金會徐繪珈執行長（中間持任務信者）頒發「教師任務信」開啟與夥伴學校ㄧ同努力的委託。第一梯次參與學校：宜蘭縣三星國中、新北市青山國中小、台中市健行國小、台中市善水國中小、嘉義市港坪國小、嘉義縣美林國小、台南市新民國小、高雄市林園國小。

第二梯次參與學校：台北市碧湖國小、新北市泰山國小、新竹市竹光國中、新竹市頂埔國小、新竹縣興隆國小、台中市大肚國小、台中市仁美國小、南投縣秀林國小、嘉義縣柳林國小、高雄市東光國小。

本會科創處以未來學常使用的教學策略「未來輪」，結合卡通「哆啦A夢的未來道具」，讓學員進行討論、發表，鋪陳對「2030年」的感覺。

非常強調「實作」的工作坊，讓學員在短短三天兩夜的時間，體驗學生完成任務的歷程，圖中新竹市竹光國中團隊的心情「初來乍到，炸到出來」。

到了晚上各校團隊也不放棄一絲一毫的時間，努力討論、聚焦、彙整一整天下來的所學，將其轉化為任務內容，思考如何設計出最有感覺的任務。

最終將以「展覽」形式，說自己學校的任務故事，各校團隊卯足全力進行佈展，期待將三天來的努力做一完整的展出。

學員們即刻利用現場所學的「高層次思考提問技巧」進行各校展覽作品的閱讀，並寫下提問回饋給各校。

在收到回饋後，小組成員精讀提問的內容，進行討論、修正。在這個工作坊中，各校並非單打獨鬥，而是有一群人正和你一起「腦力激盪」。

以「回應2030年的大地訊息」為策展任務的新竹縣興隆國小團隊。

以「2030年流動的地景風貌」為策展任務的台中市健行國小。